10萬學子升學擇校的主動選擇

英語閱讀理解,靠老師教,靠不斷的刷題有沒有用呢?

 二維碼 44

因為每次考試,都是不同的文章、不同的內(nèi)容,老師不可能每次在旁邊幫你翻譯,還是得靠自己,自己得有基礎(chǔ)的翻譯能力。

你想想,如果沒有自主翻譯能力,讀不懂句子,甚至答案都不知道啥意思,只能連蒙帶猜地答題,分數(shù)每次也都是及格分上下。

其實初中甚至高中的英語卷子翻譯成中文,也就是小學五六年級語文水平,所以,單詞會了,閱讀理解也就會了,核心還是基礎(chǔ)詞匯+大量閱讀。

那閱讀到底怎么訓練呢?

我們鼎英語的系統(tǒng)是如何做的?

 閱讀理解就是從泛讀——精讀。
**步是泛讀答題:讓孩子做泛讀,在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀并答題,不管對錯先不要糾錯。
第二步是挑選生詞。把文章里面的超綱單詞挑出來。我們是吸收完了考綱單詞才進入閱讀,這里會有一些超綱詞。這樣就體現(xiàn)我們李校學習的優(yōu)勢,因為我們是分板塊化學習,會學很多超綱詞匯。
第三步是自主翻譯。學生自己翻譯,陪練只做核對和糾錯,孩子正常都是可以自主翻譯的。
第四步自主歸納段落、文章大意。閱讀全文后根據(jù)自己的認知和語感總結(jié)段落大意,也能體現(xiàn)自己的邏輯思維能力。
第五步是再次答題。
第六步是大量朗讀文章。在認識單詞、理解句子和文章大意并完成答題之后,再去朗讀,好的結(jié)果就來了。
用這樣的邏輯去訓練個50甚至100篇文章,當然也可以多看一些課外英語讀物,增加邏輯思維能力,這樣孩子的聽說讀寫的能力會增長非常大。
大教育家蘇格拉底說過一句話:“學習不是灌輸而是啟發(fā)!”
能力的增長,習慣的養(yǎng)成,不是靠灌輸和教出來的,而是教給孩子方法孩子自己習得而來。

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