為什么大多數(shù)人寧愿吃生活的苦，也不愿吃學習的苦

他在2008年參加高考時，故意在每張試卷的答題卡后面都寫上自己的名字和考號。

這么做的原因，是想要表達自己對應試教育的不滿，引起社會的關注。

當時，確實有多家媒體報道了他的“壯舉”，甚至還有人把他當作“0分英雄”。

然而，他的熱度并沒有維持多久，高考結束后，他只能跟著父母四處打工：

做過燈箱制作、浴室用品的組裝、制造井蓋等，都是流水線上的臟活、累活。

他也想換個好一點的工作，但那些用人單位都要求學歷超過高中，因此他就沒有勇氣去應聘了。

工作上不盡人意，生活上也處處碰壁。他的婚姻只持續(xù)了4年，成為了二孩離異的單身父親。

被現(xiàn)實打落至最底層，嘗盡了生活的辛酸與苦楚后，他終于幡然醒悟，自己當年的沖動是多么愚蠢。

當談到如果人生能夠重來，他會如何選擇時，徐孟南毫不猶豫地說：“我肯定不會交零分卷?！?br style="box-sizing:border-box;" />

后悔的他，拿著條幅和4000份傳單，多次走上街頭，拿自己做反面例子，告誡考生不要重蹈覆轍。

交白卷10年之后，徐孟南再次參加了高考，考上了一所?？圃盒?，和小他10歲的同學們一起上課。

之后，他還參加了專升本，甚至準備繼續(xù)讀書，考藝術類的教育學碩士。

他用自己的經(jīng)歷詮釋了一個最樸素的道理：讀書，才是對于普通人來說，性價比最高的向上通道。

知乎上有這樣一個熱門問題：“為什么大多數(shù)人寧愿吃生活的苦，也不愿吃學習的苦？”

點贊很高的一條回答是：“生活的苦難可以被疲勞麻痹，被娛樂轉移。

無論如何只要還生存著，行尸走肉也可以得過且過，最終習以為常，可以稱之為鈍化。

學習的痛苦在于，你始終要保持敏銳的觸感，保持清醒的認知和豐沛的感情，這不妨叫銳化。

一經(jīng)對比就會發(fā)現(xiàn)，為什么古人會說：從善如登，從惡如崩。”

高考“0”分生徐孟南在青春年華時嘗盡了生活的辛酸與苦楚后幡然悔悟。沒有一技之長是很難在社會上立足的。如果徐孟南有一技之長的話，這10年來就不會渾渾噩噩，他會在專業(yè)技能領域獲得不小的成就。如果選擇了升學他的人生也是滿懷憧憬。如果不想升學的話，可以學習一技之長。如果兩者都不選擇，那么你的人生又會是怎樣度過呢？

如果你想有一技之長，想通過技能來改變自己的人生，同時又想通過升學來拓寬自己的人生道路，就來河北工程職業(yè)學校。

河北工程職業(yè)學校地處河北省省會石家莊市，成立于2005年，學校結合當前社會的行業(yè)發(fā)展形勢分別開設中職部與升學部。

中職部結合當前社會的行業(yè)發(fā)展形勢特開設“鐵路運輸類”、“計算機類”、“機電類”、“幼師類”、“汽修類”、“會計類”、“消防工程類”“物流類”等22個熱門專業(yè)，畢業(yè)對口安置就業(yè)，并為有升學需求的學生，提供多元化升學渠道。

升學部包含“普通高考升學班”“對口高考本科升學班（財經(jīng)專業(yè)）”“體育舞蹈本科升學班（保本班）”“美術特長本科升學班（保本班）”“航空藝術本科升學班（保本班）”等多個升學渠道。

高考得0分、渾渾噩噩過日子浪費生命沒什么了不起，能把一張卷子考到滿分、把人生初始的爛牌打得風生水起那才叫本事。

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